belajar sebagai suatu proses. Proses berpikir anak merupakan suatu aktivitas gradual, tahap demi tahap dari fungsi intelektual, dari konkret menuju abstrak. belajar sebagai suatu proses

. Hilgard & Bower Belajar adalah proses timbulnya suatu aktivitas ataupun bertambahnya suatu aktivitas, yang terjadi karena reaksi terhadap situasi yang dialami, sedangkan perubahan tadi bukan sebagai respon bawaan atau kematangan (maturity) atau. 2. 55) adalah proses internal yang kompleks, yang melibatkan seluruh mental pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Demikian juga menurut Rusman (2010;1) belajar merupakan prosesExperiential Learning mempunyai enam karakteristik utama sebagai berikut: 1) Belajar terbaik dipahami sebagai suatu proses, tidak dalam kaitannya dengan hasil yang dicapai 2) Belajar adalah suatu proses kontinu yang didasarkan pada pengalaman 3) Belajar memerlukan resolusi konflik-konfilk antara gaya-gaya yang berlawanan dengan cara. Definisi Pembelajaran Secara Umum. Sebag ail t gunme getahu pak hpeserta didik tel men s. Belajar Konsep Belajar adalah suatu proses membuat pengertian melalui pengalaman dan terjadinya interaksi fikiran, perasaan dan tindakan. Dalam teori kognitif, belajar lebih menekankan pada kondisi mental dan internal siswa sebagaimana yang dijelaskan oleh Syah (2010:108) bahwa “Pendekatan psikologi Menurut Gagne, belajar dapat didefinisikan sebagai suatu peroses dimana suatu organisme berubah perilakunya sebagai akibat pengalaman. Whittaker berpendapat bahwa. Pengertian Belajar Serta Teori-Teori Dalam Pembelajaran. Jika arti kedua kata. Salah satu cara untuk melakukannya adalah dengan membuat pembelajaran mendapatkan nilai inti yang jelas. Perubahan itu sendiri berangsur-angsur dimulai dari sesuatu yang tidak dikenalnya, untuk kemudian dikuasai atau dimilikinya dan dipergunakannya sampai pada suatu saat dievaluasibahwa belajar sebagai suatu proses penerapan prinsip. Kingskey adalah bahwa Learning is the process by which behavior (in the broader sense) is originated or changed through practice or training. Morgan belajar adalah suatu perubahan yang relative. Belajar merupakan suatu proses, suatu kegiatan dan bukan suatu hasil atau tujuan. 6) Mengembangkan sikap berpikir ilmiah. Teori belajar adalah upaya untuk menggambarkan bagaimana orang dan. Hamalik (2013: 36), menyatakan “Belajar adalah suatu proses, suatu kegiatan dan bukan suatu hasil atau tujuan. Demikian juga menurut Rusman (2010;1) belajar merupakan proses baik. Pengertian Proses Pembelajaran Pembelajaran merupakan proses kegiatan belajar mengajar yang juga berperan dalam menentukan keberhasilan belajar siswa. Pembelajaran adalah upaya menciptakan iklim dan pelayanan terhadap kemampuan, potensi, minat, bakat dan kebutuhan siswa yang beragam agar terjadi interaksi optimal antara guru dengan siswa serta antara siswa dengan siswa Suyitno, 2004: 2. Gaya belajar merupakan sesuatu hal yang sangat penting. Penjelasan tentang apa yang terjadi merupakan teori-teori belajar. Metode ini berusaha menggabungkan cara belajar aktif, berorientasi pada proses, mengarahkan peserta didik lebih mandiri, dan reflektif. pendidik dalam proses belajar di dalam kelas. Sedangkan menurut Nana Sudjana (2004: 28), belajar bukan menghafal dan bukan mengingat, belajar adalah suatu proses yang ditandaiTeori Belajar Piaget. Hal ini berarti bahwa kita harus memandang membaca sebagai suatu pengalaman yang aktif, ialah suatu kegiatan yang dilakukan secara sadar dan bertujuan. Briggs 1992 menjelaskan bahwa pembelajaran adalah. Perubahan yang diperoleh individu setelah melalui suatu proses belajar meliputi perubahan keseluruhan tingkah laku. bersangkutan. JadiMengajar dapat didefinisikan sebagai suatu proses mengorganisasi atau menata sejumlah sumber potensi secara baik dan benar, sehingga terjadi proses belajar anak (Sudarwan Danim, 2008:34). Hasil Belajar Gagne (dalam Siddiq, 2008) menyatakan bahwa belajar adalah suatu proses dimana suatu organisma berubah perilakunya sebagai akibat pengalaman. Fokus Masalah Bertolak dari latar belakang masalah di atas, maka fokus masalah dalam tulisan ini adalah: 1. 10. Belajar sebagai suatu aktifitas yang bahwa belajar adalah salah satu faktor yang mempengaruhi dan berperan penting dalam pembentukan pribadi dan perilaku individu. Definisi belajar suatu proses adaptasi perilaku yang bersifat progresif atau hubungan antara stimulus dan respons yang tercipta melalui proses tingkah laku yang bersifat progresif. Menurut Suryosubrotosebagai suatu proses pembelajaran kepada peserta didik (manusia) dalam upaya mencerdaskan dan mendewasakan peserta didik. Lingkungan dalam pengertian ini tidak hanya ruang belajar, tetapi juga meliputiMenurut Slameto (2010:2) menambahkan bahwa belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memproleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya. Macam-macam Teori Belajar. Belajar dimulai sejak manusia lahir sampai akhir hayat. akan dibahas adalah hakikat belajar, hasil belajar,hakikat IPA, pembelajaran IPA di SD, model pembelajaran VAK, model pembelajaran SAVI. Sobry Sutikno (2013: 3), belajar merupakan proses perolehan kemampuan yang berasal dari pengalaman. A. yang melibatkan proses kognitif. Belajar merupakan salah satu kegiatan dalam dunia pendidikan yang merupakan suatu proses untuk mencapai suatu tujuan belajar. 15) “belajar merupakan suatu proses atau interaksi yang dilakukan seseorang dalam memperoleh sesuatu yang baru dalam bentuk perubahan perilaku sebagai hasil dari pengalaman itu sendiri”. Menurut Sugihartono, dkk. Proses belajar dan kegiatan yang dikaitkan kepada minat pelajar saat itu dapat mempertinggi motivasi. 1. 83) berpendapat bahwa Setiap anak mengembangkan kemampuan berpikirnya menurut tahapan yang teratur. Retensi seseorang dipengaruhi oleh kondisi psikis dan fisik dimana proses belajar itu terjadi. Pembelajaran merupakan proses komunikasi dua arah, mengajar dilakukan oleh pihak guru sebagai pendidik, sedangkan belajar dilakukan oleh peserta didik atau murid. lingkungan belajar yang ada, sehingga proses belajar menjadi suatu yang menyenangkan dan bukan sebagai sesuatu yang memberatkan. Selama ini Gredler (1986) menegaskan bahwa proses perubahan sikap dan sikap. a. 3) belajar adalah suatu proses di mana suatu organisme berubah perilakunya sebagai akibat pengalaman. Belajar menurut Howard L. Dan untuk menentukan nilai suatu objek dibutuhkan adanya kriteria. Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, maka tulisan ini diberi judul “Implikasi Aliran Psikologi Kognitif dalam Proses Belajar dan Pembelajaran“. Belajar, Pembelajaran dan Prestasi Hasil Belajar a. Witherington (1952) : “belajar merupakan perubahan dalam kepribadian yang dimanifestasikan. Jadi, Pedagogi adalahSehingga, dapat kita pahami bahwa belajar merupakan bentuk dari suatu perubahan yang dialami peserta didik dalam hal kemampuannya untuk bertingkah laku dengan cara yang baru sebagai hasil interaksi antara stimulus dan respon. belajar merupakan suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan yang baru, sebagai hasil. Uno dalam buku nya orientasi dalam psikologi pembelajaran juga menyatakan : Pembelajaran adalah suatu kegiatan yang berupaya membelajarkan1. (2017, hlm. Menurut Gage & Berliner Belajar adalah suatu proses perubahan perilaku yang yang muncul karena pengalaman. Winkel. 2. Pernyataan yang singkat dan sederhana ini kelihatan telah mencakup segala sesuatu yang diinginkan dalam definisi belajar dan tidak ada sangkut pautnya dengan kematangan rohaniah, kelelahan, motivasi, perubahan dalam situasi stimulus atau faktor-faktor samar-samar lainnya yang. 1. Belajar secara umum diartikan sebagai perubahan pada individu yang terjadimempunyai fungsi yang bervariasi di dalam proses belajar mengajar, yaitu sebagai berikut; a. Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003 menyatakan pembelajaran adalah “proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar”. Pembelajaran sebagai suatu konsep pedagogik secara teknis dapat diartikan sebagai upaya sistematik dan sistemik untuk menciptakan lingkungan belajar yang potensial menghasilkan proses belajar yang bermuara pada berkembangnya potensi individu sebagai peserta didik. Belajar dikatakan sebagai suatu proses karena perubahan tingkah laku yang terjadi melalui suatu tahapan-tahapan yang pada akhirnya menjadi suatu hasil belajar. 3 Faktor Yang Mewarnai Proses Belajar Dalam proses belajar terdapat beberapa factor yang mewarnai suatu proses belajar yaitu : a. HAKIKAT BELAJAR Gagne (1977): Belajar sebagai suatu proses perubahan tingkah laku yang meliputi perubahan kecenderungan manusia seperti sikap, minat, atau nilai dan perubahan kemampuannya yakni peningkatan kemampuan untuk melakukan berbagai jenis performance (kinerja). Memberi semangat dan mengaktifkan mereka agar tetap berminat dan siaga. Belajar sebagai suatu aktivitas yang ditunjukan oleh perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman. Menurut Sujono (1980:160) metode pembelajaran adalah cara guru. Kompleksitas belajar tersebut dapat berasal dari dua subjek yaitu guru dan siswa. Perubahan sebagai hasil proses belajar dapat ditunjukkan dalam berbagai bentuk, seperti perubahan pengetahuan, sikap, ketrampilan, kecakapan,Nasional (Dikmenjur, 2003), pembelajaran diartikan sebagai proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Manajemen sebagai kolektivitas. Hedi Amutia Dewi berkata: 21 Juli 2020. Menurut C. Definisi Belajar Istilah pembelajaran berhubungan erat dengan pengertian belajar dan mengajar. Wikipedia. Pembelajaran dalam dunia pendidikan. a. Whittaker mengatakan bahwa belajar merupakan proses di mana tingkah laku ditimbulkan atau diubah melalui latihan atau pengalaman. ac. Menurut Gagne (1984), Belajar adalah suatu proses dimana suatu organisme berubah perilakunya sebagai akibat pengalaman. Belajar adalah modifikasi atau memperteguh kelakuan. Sedangkan menurut Sugihartono (2007: 80) pembelajaran merupakan. Witherington (1952) : “belajar merupakan perubahan dalam kepribadian yang dimanifestasikan. Walker (Armin Unahaa, 2011: 1) belajar sebagai perubahan sebagai akibat dari adanya pengorbanan yang merupakan proses dimana tingkah laku individu ditimbulkan atau diubah melalui latihan dan pengalaman. Media dapat diartikan sebagai suatu bentuk dan saluran yang dapat digunakan dalam suatu proses penyajian informasi. Dari belajar maka akan menimbulkan perubahan perilaku pada diri sendiri, karena adanya perubahan yang lebih baik (Kompri, 2017). Moh. Belajar . 3. Sejalan dengan itu, Jogiyanto (2007:12) juga berpendapat bahwa pembelajaran dapat didefinisikan sebagai suatu proses yang mana suatu kegiatan1. Belajar Konsep Belajar adalah suatu proses membuat pengertian melalui pengalaman dan terjadinya interaksi fikiran, perasaan dan tindakan. SYIFA RAHMAWATI XI MIPA 6. 1. Pembelajaran adalah upaya menciptakan iklim dan pelayanan terhadap kemampuan, potensi, minat, bakat dan kebutuhan siswa yang beragam agar terjadi interaksi optimal antara guru dengan siswa serta antara siswa dengan siswa Suyitno, 2004: 2. 2. Menurut Surya (Rusman 2015:13) menyatakan bahwa “belajar dapat diartikan sebagai suatu proses yang dilakukan oleh individuBelajar merupakan pemrolehan ilmu yang didapat dari suatu pengalaman. Kebahagiaan Dan Pengalaman Mengalir Csikszentmihalyi (dalam Franken, 2002) melakukan penelitian. Perubahan-perubahan tersebut akan nyata dalam seluruh aspek tingkah laku. Proses belajar bersifat individual dan kontekstual, artinya proses belajar terjadi dalam diri individu. Dorongan untuk belajar sepanjang hayat telah dijadikan sebagai suatu kebutuhan. Berhasil atau tidaknya seorang siswa dalam pendidikan tergantung pada proses belajar yang dialami oleh siswa tersebut. Kaum behavioris menjelaskan bahwa belajar sebagai suatu proses perubahan tingkah laku dimana reinforcement dan punishment menjadi stimulus untuk merangsang pebelajar dalam berperilaku. Jadi, tujuan menyimak. pengetahuan, sedangkan belajar sebagai aktivitas “mimetic”, yang menuntut peserta didik untuk mengungkapkan kembali pengetahuan yang sudah dipelajari dalam bentuk laporan, kuis, atau tes. Ia. M dalam buku “Interaksi dan MotivasiMenurut Gagne (dalam Anitah, 2007: 1. Komponen. Belajar ialah akibat adanya suatu interaksi antara stimulus dan respon. Piaget dalam (Suyono & Hariyanto, 2017, hlm. Cronbach (dalam Djamarah, 2011: 12) berpendapat bahwa lerning is shown by change in behavior as a result of experience. Menurut Di Vesta dan Thompson (1970) Belajar adalah perubahan perilaku yang relatif menetap sebagai hasil dari pengalaman. Quantum learning ini berakar dari upaya Georgi Lozanov, pendidik berkebangsaan Bulgaria. Menurut Gagne (1984), belajar dapat didefinisikan sebagai suatu proses dimana suatu organisma berubah perilakunya sebagai akibat pengalaman. Kurikulum sebagai suatu ide; yang dihasilkan melalui teori-teori dan penelitian, khususnya dalam bidang kurikulum dan pendidikan. dimana suatu organisme berubah perilakunya sebagai akibat pengalaman1. Belajar merupakan suatu proses atau sebuah upaya yang dilakukan oleh setiap individu untuk mendapatkan perubahan tingkah laku, baik dalam berupa pengetahuan, keterampilan, sikap maupun nilai positif sebagai suatu pengalaman dari berbagai materi yang sudah dipelajari. Briggs 1992 menjelaskan bahwa pembelajaran adalah seperangkat. Menurut Burton dalam Susanto (2013:3), Belajar dapat diartikan sebagai perubahan tingkah laku pada diri individu berkata adanya interaksi antara individu dengan individu lain dan individu dengan lingkungannya. Selain itu hasil belajar yang baik, akan. Morgan Menurut C. Menurut Hilgard (dalam Wina Sanjaya, 2006:112) “ belajar adalah susatu proses. a). 2. 19 Pembelajaran sebagai suatu sistem atau proses membelajarkan siswa yang direncanakan, dilaksanakan, dan dievalusi secara sistematis agar pembelajar dapat mencapai tujuan pembelajaran secara aktif, efektif dan inovatif. Menurut Gagne menyatakan bahwa belajar ialah sebagai suatu proses dimana perilaku suatu organisme berubah akibat adanya sebuah pengalaman. Menurut R. Belajar merupakan tindakan dan perilaku siswa yang kompleks, sebagai tindakan belajar yang dialami oleh siswa sendiri. Hal ini yang sangat penting ialah guru berusaha memahami kebutuhan atau keperluan peserta didik dalam proses beljar. Belajar merupakan suatu perubahan dalam tingkah laku, dimana perubahan itu dapat mengarah pada tingkah laku. 1 Secara umum belajar juga diartikan sebagai suatu proses perubahan tingkah laku individu melalui interaksi dengan lingkungan, di dalam interaksi inilah terjadi serangkaian pengalaman belajar. Arif S. kegiatan belajar (sudjana) •pembelajaran sebagai usaha untuk menciptakan sistem lingkungan yang mengoptimalkan kegiatan belajar (gulo) •pembelajaran sebagai suatu aktivitas mengorganisasi atau mengatur lingkungan sebaiknya dan menghubungkan dengan anak didik sehingga terjadi proses belajar (nasution) nto n 8dapat diartikan sebagai proses kerja sama antara guru dan siswa dalam memanfaatkan segala potensi dan sumber yang ada baik potensi. Surya (1981) mendefi-nisikan belajar sebagai suatu proses usaha yang dilakukan individu untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru keseluruhan, sebagai hasil pengalamanPertama, belajar sebagai proses memperoleh pengetahuan dan kedua, belajar sebagai perubahan kemampuan bereaksi yang relatif langgeng sebagai hasil latihan yang diperkuat. Peran guru dalam proses belajar menurut Bigss (dalam Ningsi, 2012 : 109) sebagai. Proses Belajar adalah. Inilah yang dimaksud kegiatan belajar mengajar itu sadar akan. Menurut Dimyati dan Mudjiono (2006:3-4), hasil belajar merupakan hasil dari suatu interaksi tindak belajar dan tindak mengajar. Proses belajar terjadi apabila individu dihadapkan pada situasi di mana ia tidak. Menurut Walker belajar adalah perubahan perbuatan sebagai akibat dari pengalaman. (dalam Djamarah, 2011: 12) misalnya merumuskan belajar sebagai proses di mana tingkah laku ditimbulkan atau diubah malalui latihan atau pengalaman. Sebagai suatu upaya atau aktivitas, tentunya belajar diharapkan agar bisa mendapatkan hasil. Suka Suka. Belajar merupakanpembelajaran diartikan sebagai proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Karena belajar merupakan suatu proses, maka dalam belajar ada yang namanya masukan, yaitu akan diproses dan adanya hasil dari proses tersebut. Belajar Menurut Asep Jihad (2008:2) belajar adalah suatu proses yang ditandai dengan adanya perubahan pada diri seseorang, perubahan sebagai hasil proses belajar dapat ditunjukkan dalam berbagai bentuk seperti perubahan pengetahuan, pemahaman, sikap dan tingkah laku, keterampilan, kecakapan, kebiasaan, serta belajar sebagai suatu proses adaptasi atau penyesuaian tingkah laku yang berlangsung secara progresif. Salah satu komponen dalam proses pembelajaran tersebut adalah sumber belajar. Menurut Dimyati dan Mudjiono (2006: 17) pembelajaran adalah kegiatan guru secara terprogram dalam desain instruksional, untuk membuat siswa belajar secara aktif, yang menekankan pada penyediaan sumber belajar. A. Slameto (2010) : Belajar pada hakikatnya adalah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksinya dengan lingkungan. Menurut Pujiriyanto (2012: 4) belajar adalah suatu proses yang kompleks yang terjadi pada diri setiap orang. 4. Belajar menjadi hal dasar yang perlu dilakukan manusia agar mengetahui berbagai macam jenis pengetahuan di dunia. Sugihartono (2007: 74) mendefinisikan belajar secara lebih rinci, dimana belajar merupakan suatu proses perubahan tingkah laku sebagai hasil2006, hlm. Pengertian belajar yang berbeda disampaikan oleh Cronbach (1954) yang menyampaikan bahwa learning is shown by a change in behavior. Quantum learning ialah kiat, petunjuk, strategi, dan seluruh proses belajar yang dapat mempertajam pemahaman dan daya ingat, serta membuat belajar sebagai suatu proses yang menyenangkan dan bermanfaat. 1, JUNI 2007 (83−94) AKTIVITAS KOGNITIF 83 BELAJAR SEBAGAI SUATU PROSES AKTIVITAS KOGNITIF Oleh: Wahyuni. Suka Suka. 2. Menurut Wikipedia menyatakan bahwa Belajar ialah suatu perubahan yang relatif permanen dalam suatu perilaku atau potensi perilaku sebagai hasil dari sebuah pengalaman atau latihan yang diperkuat. Belajar merupakan suatu kegiatan yang bersifat kognitif dan internal yang tidak dapat disamakan dengan kinerja yang dapat diamati. Belajar. in Jurnal Artikel. ( Arief Sadiman, 1986; 1). T. mendefinisikan kata belajar sebagai berikut: “belajar adalah proses perubahan. Menurut Oemar Hamalik (1992: 56) bahwa belajar adalah suatu proses perubahan tingkah laku dari latihan dan pengalaman. Maka dari itu yang dikatakan proses pembelajaran adalah suatu system yang. Siswa diberikan kesempatan untuk menjadi mandiri dan bertanggung jawab terhadap proses belajar masing-masing, dalam hal ini guru berperan sebagai fasilitator;. Dengan kata lain, sistem. tahu menjadi tahu sebagai hasil dari proses belajar (Komalasari, 2014:1). kurikulum dianggap sebagai proses belajar yang hasilnya harus dapat diukur dan diamati. Matematika dijelaskan sebagai . B. 76) yang mendefinisikan bahwa “belajar sebagai suatu Berkenaan dengan proses transfer dan retensi terdapat beberapa prinsip yaitu : a. Belajar dihasilkan dari Pendidikan, mendefinisikan belajar sebagai suatu proses perubahan tingkah laku melalui pendidikan atau lebih khusus melalui prosedur latihan. Ciri-Ciri Hasil Belajar yang Berhasil Suatu proses belajar mengajar dianggap berhasil menurut Syiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain (2002: 120) adalah sebagai berikut. Dari segi siswa, belajar dialami sebagai suatu proses, yakni proses mental dalam menghadapi bahan pembelajaran dalam berbagai keadaan. Belajar dapat didefinisikan sebagai suatu proses dimana suatu organisme berubah perilakunya sebagai akibat pengalaman (Ratna Wilis Dahar, 1996: 11). Sebab, Islam satu-satunya agama yang benar dan wajib diikuti setelah diutusnya Rasulullah saw. Definisi. Pengertian Hasil Belajar Hasil belajar dapat dipahami dengan dua kata yang membentuknya, yaitu ”hasil” dan “belajar”. Belajar menurut Slameto (2010;2) diartikan sebagai “suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya”. belajar sebagai suatu proses adaptasi atau penyesuaian tingkah laku yang berlangsung secara progresif. Belajar merupakan suatu proses atau upaya yang dilakukan oleh setiap individu untuk mendapatkan perubahan tingkah laku, baik dalam bentuk pengetahuan, keterampilan, juga sikap dan nilai positif sebagai suatu pengalaman dari berbagai materi yang telah dipelajari. Kegiatan belajar yang dilakukan oleh siswa adalah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya (Slameto,.